LA VOZ DE JOMABE

Edición N° 3. Octubre de 2016 DÍA DE LA IDENTIDAD NACIONAL En el marco de la celebración del día de la raza, 12 de Octubre se realizó en la institución  educativa José María Berástegui el día de la identidad nacional presentando cada área  un acto representativo de esta fecha. En el caso del área de inglés se interpretó el himno  nacional en esta lengua realizado por los estudiantes de grado 11° y dirigidos por el  docente Francisco Gómez. Otra actividad que sobresalió fue la presentación de una obra de teatro relacionada  con el descubrimiento de América representada por estudiantes de los grados 6° y 7° y  dirigida por la licenciada Francia Caraballo. Así mismo, el área de Ciencias Sociales participo con una ponencia del conflicto  Nicaragua- Colombia estableciendo los efectos que produjo el fallo de Haya en el territorio  marítimo colombiano y los cambios limítrofes que produjo dicho fallo en el mapa del país,  cuyas dimensiones también fueron calculadas por el área de matemáticas para comparar la  extensión pérdida antes y después del respectivo fallo. Igualmente se habló sobre los  aspectos generales del archipiélago de San Andrés y Providencia como: ubicación,  historia, conformación, población, gentilicio y riquezas. Además se hizo un homenaje a las  mujeres y hombres que hicieron parte del proceso de independencia de Colombia. Finalmente se destaca la participación del área de Ciencias naturales con la exposición  aportes de la expedición botánica a las Ciencias y el área de Tecnología e informática tuvo  su aporte con el avance y evolución de algunos artefactos tecnológicos. GRAN DEBATE SOBRE EL PLEBISCITO POR LA PAZ El concejo estudiantil, los directivos y docentes realizaron un gran debate para saber las  diferentes opiniones a favor o en contra de las preguntas propuestas en el plebiscito por la paz,  donde los estudiantes expresaron sus diferentes puntos de vista. Las opiniones al respecto  tuvieron divididas, favoreciendo las votaciones más al NO que al SÍ. La rectora de la institución destaco la participación de los estudiantes y la práctica de esta técnica,  ya que logra en ellos desarrollar y fortalecer sus competencias comunicativas básicas en el proceso  de enseñanza-aprendizaje.            EVENTO DE LA FRATERNIDAD Para fomentar los lazos de amistad y fraternidad se llevó a cabo un acto cultural donde  hubo diferentes representaciones como la del grupo de pitos y tambores, una santa misa,  obra de teatro, también se resaltó al estudiante Amario Vertel, por participar y ganar dos  medallas en atletismo en las pruebas de 100 y 200m respectivamente en los juegos  supérate intercolegiados, realizados en la Universidad de Córdoba.                                                   SE RESPIRA TECNOLOGÍA  Cuando uno compra un objeto tecnológico nuevo, compra la ilusión más importante de los  tiempos modernos: la ilusión de la velocidad y de la ubicuidad. El objeto promete que, gracias a él, uno puede ser más veloz y estará conectado con más  personas en más lugares y en diferentes tiempos. Cada objeto con que contribuya a anular  más tiempos y distancias, es decir, que ofrezca una versión más sintetizada del mundo,  va a prevalecer. En un mundo marcado por la velocidad, solo los objetos portátiles, que se adosan al cuerpo,  que se convierten en parte del cuerpo, tienen derecho a existir. Estos son los objetos que se  cuelgan en nuestros cuerpos como un apéndice y se convierten, en cierto sentido, en  nuestros sirvientes y en nuestros amos.  Ya se anuncian dispositivos que se conectarán a nuestro sistema nervioso y que permitirán  acceder directamente, cuando lo queramos, a una pantalla a través de nuestros ojos. Será  entonces cuando llegue la era en la que no usaremos las máquinas sino que todos nos  habremos convertido en una de ellas. RÍETE...

LA VOZ DE JOMABE

Edición N° 2. Septiembre  de 2016 EDITORIAL  De manera sencilla, pero llenos de mucho orgullo, presentamos esta segunda edición  del periódico "La voz de JOMABE". Sin más pretención que entretener e informar a  nuestros compañeros y padres de familia, seguimos aprendiendo en este nuevo  proceso y ampliando nuestros conocimientos para brindar información de calidad y  una opción de lectura sana y amena. Seguiremos adelante y esperamos todo el apoyo  del público jomabeísta.                                                                                                COMITÉ EDITORIAL

USO DEL TIEMPO LIBRE, UNA OPORTUNIDAD PARA TODOS

Uno de los proyectos destacados que se desarrolla en  la institución José María Berástegui, en  el uso del tiempo libre,  es la Escuela artística, folclórica y cultural JOMABE,  con el apoyo  institucional y  la coordinación de la Sra. Dina Luz Celestino. Se han presentado en diferentes  eventos de talla regional y nacional y esperan seguir presentándose en diferentes escenarios.

Recientemente el Ministerio de Cultura donde se encentran inscritos le otorgó el PRIMER  PUESTO como Proyecto  de Danza a nivel nacional. Esperan continuar cultivando talentos y presentarse en diferentes escenarios. 

                                       

Otra de las oportunidades  es el PROYECTO  DELTA, una iniciativa juvenil, conformada por un   grupo de estudiantes, con el apoyo de la  profesora María Luisa Arrieta y la orientación y coordinación de la docente orientadora Aurelia Girado Ruiz.  El proyecto busca crearles espacios de reflexión donde se promueven  los Derechos Humanos,  Sexuales y Reproductivos. Los beneficiarios no son  solo estudiantes del colegio sino jóvenes de la  comunidad. Los resultados hasta la fecha han sido positivos y cada vez más aumenta el compromiso por estudiar porque lo primero es lo primero.

Es una iniciativa donde los jóvenes se convierten en líderes y facilitadores para llegar a sus compañeros y a otros jóvenes de la comunidad y hablarles de todo aquello que puede en un momento dado,  entorpecer o enriquecer sus metas, sus decisiones  y desde luego,  su misión de estudiar.  

Este grupo esa constituido por: Carlos Mario Nisperuza, Merys Correa, Yuliana Arcia, Andrés Anaya,  Yobany Ballestero, Yuleidy Vega, Yefrey Díaz y María Paulina Martínez. Contaremos además con la delegada del Ministerio de Salud para este proyecto la Enfermera Jefe Candelaria Padillla Choperena.

                                          

¡Qué nota!

DESTACADOS POR SU RENDIMIENTO ACADÉMICO Y FORMATIVO

Años tras años estos valiosos  estudiantes de todos los grados de Bachillerato,  se han caracterizado por su excelente rendimiento académico y formativo. Con un sencillo homenaje en  la Celebración del Día del Idioma y de la Tierra se les resaltó su compromiso;  a la vez que se les motiva a mantenerse firmes con sus estudios y que sigan siendo punto de apoyo y ejemplo para todos sus compañeros y para todos los jóvenes de la comunidad. 

Los destacados: Yulisa Vertel, Yeraldín Pacheco, Yéferson Martínez, Luis Mario Atencio, Rosaura Almanza, Wendy Berástegui, Jaime Yánez, entre otros.

Para leer...

MULTIVAC

(Gulliman)

Gulliman, furioso, pegó un fuerte puñetazo sobre una mesa, y preguntó con desesperación:

- Pero... ¿ Por qué...? ¿Por qué? ¡Maldita sea!... ¿Por qué? ¿Qué le ocurre a Multivac?

¿No puede solucionarse?

- No lo creo – replicó Othman  con tranquila desesperanza-. Nunca he pensado en ello antes de ahora..., ni nunca sucedió esto..., pero me parece que hemos llegado al final del camino, porque Multivac es algo demasiado bueno, Multivac se ha desarrollado en forma tan compleja que sus reacciones ya no son las de una máquina, sino más bien las de un ser viviente.

- Usted está loco..., pero aún así... ¿Qué?

- Durante algo más de cincuenta años hemos estado cargando con todos los problemas de la humanidad sobre Multivac. Le hemos pedido que cuide de nosotros, en conjunto e individualmente; le hemos pedido que guarde todos nuestros secretos, que absorba nuestro mal y nos guarde de él.

Cada uno de nosotros le lleva sus problemas que, en forma de granitos de arena, van aumentando su carga. Ahora vamos a cargar también sobre Multivac las enfermedades de la humanidad.

Othman se detuvo un momento, y luego añadió:

- Señor Gulliman, Multivac soporta todas las dificultades del mundo sobre sus hombros y está cansado.

- Esto es una locura... una solemne locura – murmuró Gulliman.

- Entonces permítame demostrarle algo. Permítame que someta a prueba mi aseveración. ¿Me da usted permiso para usar el circuito de Multivac aquí... de su despacho?

- ¿Para qué?

- Para hacer a Multivac una pregunta que jamás nadie le ha hecho antes.

- ¿Le hará usted daño? – preguntó Gulliman alarmado.

- No. Pero nos dirá lo que deseamos saber.

El presidente dudó un momento. Luego dijo:

- Adelante

Othman usó el instrumento que descansaba sobre la mesa de Gulliman. Sus dedos se movieron sobre la máquina perforando una tarjeta con la pregunta: Multivac, ¿qué es lo que deseas más que nada en el mundo? El intervalo de tiempo que transcurrió entre la pregunta y la respuesta pareció alargarse intolerablemente, pero ni Gulliman ni Othman se atrevieron a respirar.

Hubo un suave rumor metálico y la máquina expulsó una tarjeta. Era pequeña. Y sobre ella, con letra muy clara, aparecía la respuesta: <<Deseo morir>>

Diviértete 

Ayuda a este futbolista a llegar al balón... 

LA VOZ DE JOMABE

Edición N° 1. Agosto de 2016

 

EDITORIAL

Hoy comienza una nueva etapa en nuestra institución educativa. Los estudiantes jomabeístas estamos listos para asumir nuestro papel como comunicadores activos, como agentes de información, pero no cualquier tipo de información sino más bien una información digital. Aceptamos gustosos el desafío de unir a toda la comunidad educativa en un enlace, el cual, de manera sencilla pero comprometida, informará y demostrará que tenemos mucho para dar, mucho por descubrir y sobre todo, mucho por aprender. Bienvenidos todos a este nuevo nivel de información en nuestra institución educativa!

COMITÉ EDITORIAL 

TEATRO EN ACCIÓN 

Nada más llamativo y rico en su presentación que el  teatro;  por ello,  el grupo de teatro de la institución José María Berástegui,  despliega toda su creatividad, acción y entrega  para presentar ante sus compañeros  las obras que con tanto cuidado y esmero preparan. Recientemente nos alegraron y enriquecieron con las obras  “Se busca una Princesa” y “Las Convulsiones” esta última, del escritor  Luis Vargas Tejada.  Todos unos artistas que motivados por sus habilidades y aptitudes se forman en actuación para llevar el teatro a otros lugares de la región y del departamento.

Algunos de los integrantes son: Luis Mario Atencio, Yabriela Martínez, Yeimy Santana, Issa Manjarrez, Yulieth Vanessa Enamorado, Marianela Jerónimo, Pablo Simanca, Lina Sánchez, María Daniela Navarro, Yanín Romero, entre otros.

CON SABOR ORENSE

Hace un año, nació en la institución la escuela musical, con la alegría y la expectativa de un grupo de jóvenes que  al ritmo de una gaita, un llamador, unas maracas y una tambora dan inicio a una experiencia que ya los tiene pensando en grande.  Son el grupo de apoyo para la animación y acompañamiento de las actividades que se realizan y que los requieran.  “Talento Berastiguero” es el nombre que se han dado  en honor a la tierra que los vio nacer, Berástegui. Actualmente,  está  integrado por 12 estudiantes y el semillero que ya siguen sus pasos musicales.

Este espacio que les brinda la institución es una maravillosa oportunidad para que cada día más jóvenes descubran su talento musical y al ritmo  de  la  ejecución armoniosa de los instrumentos hagan   bailar a todos y en especial,  ocupen el tiempo libre en algo tan importante para su proyecto de vida.  Es un semillero que cultiva su talento y que sirve de escenario para que otros jóvenes descubran su vocación hacia la música. Hay que destacar el gran apoyo institucional, de los padres y madres de familia y de los docentes.

INTEGRANTES: Jorge Luis Pineda, Víctor Arcia,  José Gregorio Acosta, Pablo Simanca, Jesús David Yánez, Juan Andrés Berástegui y Luis Fernando Guzmán Portillo con el acompañamiento del profesor de música Manuel Montalvo y el apoyo de la rectora de la institución Carmen Espitia Sierra.

PARA QUE EL PORRO COJA DICCIONARIO 

Si los esfuerzos del periódico El Meridiano, de Montería, son fructíferos, es muy probable que en el próximo Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española (DRAE) aparezca la palabra “porro” con otra acepción.

Por el momento, en el referido diccionario el término “porro” adquiere tres sentidos:

1. Porro: Ajo puerro: “Planta herbácea anual, de la familia de las liliáceas, con tallo de 60 a 80 cm, hojas planas, largas, estrechas y enteras, flores en umbela con pétalos de color blanco rojizo, y cuyo bulbo, alargado y sencillo, es comestible”.
2. Porro: “Dicho de una persona: Torpe, ruda y necia”.
3. Porro: “Cigarrillo liado, de marihuana, o de hachís mezclado con tabaco”.

El equipo de creadores de El Meridiano ha puesto todo su empeño en que se agregue este, que sería el cuarto significado:

4. Porro: “Ritmo musical de la Región Caribe colombiana, tradicional de los departamentos de Córdoba, Bolívar, Atlántico y Sucre. Posee un ritmo alegre y fiestero, propicio para el baile en parejas. Se ejecuta en compás de 2/2 o, como se le dice popularmente en América, compás partido”.

Es esa la intención que tiene el libro “Tributo al porro”, una producción bibliográfica de 152 páginas profusamente ilustradas con fotografías de alta calidad, además de artículos y entrevistas con personajes que, desde uno u otro sector, han lidiado con la música folclórica del Caribe colombiano, pero especialmente con el porro.

La producción, como si fuera poco, también está complementada con un video-documental en el cual participan los mismos invitados que dan vida al libro, pero acompañados con la actuación de bandas y bailarines que muestran las diferentes formas de tocar y bailar el ritmo en cuestión.

En sus primeras páginas de “Tributo al porro” se expande una carta escrita por el presidente del Grupo de Comunicaciones de El Meridiano, William Salleg Taboada; y dirigida al director de la Real Academia de la Lengua, Darío Villanueva, en la que se solicita, por múltiples razones, “(...) estudiar la posibilidad de incluir en una próxima edición del Diccionario de la lengua española, DLE, la palabra porro, como género musical, cadencioso, efusivo y alegre, tradicional de la costa norte de Colombia”.

Uno de los entrevistados es el músico cereteano Francisco Zumaqué, quien, en uno de los apartes de su diálogo, indica, sobre el origen de la palabra “porro”, que existen dos hipótesis:

• Primera: “Proviene del manduco o percutor con que se golpea el tambor o bombo (Guillermo Valencia Salgado, 'el compae Goyo', folclorista monteriano).
• Segunda: “Se deriva de un tamborcito llamado 'porro' o 'porrito', con el que se ejecutaba (Aquiles Escalante, investigador atlanticense)”.

El investigador cartagenero Jaime Camargo Franco, en su libro “Caribe soy: raíces musicales afroantillanas” coincidió con Valencia Salgado en que el porro recibe su nombre del palo o “porra” con que se hacía sonar la tambora en la sección percutiva.

En adelante se exponen los posibles orígenes del porro, pero además datos curiosos como que también se la halla en el departamento del Chocó, donde es conocido como “porro chocoano, con chirimías, en un formato que trae una base de percusión  (bombo, redoblante y platillos), clarinetes y bombardino”.

En las mismas lineas se diserta que “el padre Enrique Pérez Arbeláez (1953) dice que la cuna del porro es el departamento del Magdalena (...)”.

“Pero fueron las bandas de viento de Sucre y Córdoba la que lo hicieron famoso. De ahí nacieron las fiestas en corraleja (...)”.

“Ese porro viejo pelayero tiene un rastro de la historia de las bandas  de música europea, y su estructura se compone de varias secciones que hablan de diversas culturas”.

Prosiguiendo la lectura  se encuentra que:

“El general Joaquín Posada Gutiérrez dice que en Cartagena, en el año de 1826, se bailaban con música de viento el minué, la contradanza, el vals y algunos bailes de tierra, alegres y vivarachos. La contradanza es importante, pues con este aire venido de Europa después vendrían también la danza y el danzón, en una evolución que presenció de primera mano el Caribe”.

Por su parte, el gaitero sahagunense, Juancho Nieves, asegura que “el porro es una forma de vida. No es solo música, sino que tiene que ver con nuestra forma de vestir con abarcas, mochila y sombrero. También tiene que ver con la gastronomía, y se puede asociar con un mote de queso. Es nuestra forma de ser y de sentir nuestra cultura”.

Para el abogado e historiador sincelejano Inis Amador Paternina, el porro es un ritmo trascendental de las sabanas del Sinú, y por eso “debe recordarse que entre los años 30 y 40 las grandes orquestas nacieron basadas en el porro, tal es el caso de la orquesta del maestro Lucho Bermúdez; la A Número 1, del maestro Pianeta Pitalúa, en Cartagena; la de Pedro Laza y sus pelayeros, y la de Rufo Garrido”.

Entre tanto, el compositor Rubén Darío Salcedo explica que “los instrumentos musicales que dan forma a un buen porro son la trompeta, los bombardinos, el redoblante y el bombo”.

Asimismo, el periodista sanjacintero Alfonso Hamburger aclara que “eso de buen porro no existe aislado, pues depende del formato; y por eso el porro no tiene crisis, porque se deja moldear según el ejecutante y sus instrumentos. No tiene un molde como el vallenato (tres instrumentos y cuatro aires), que al desbordarse se declara en crisis.”

Sin embargo, el folclorista y escritor Augusto Amador Soto habla de cinco clases de porro, cuales son: el porro sinuano alegrón, el porro sabanero, el porro tapao, el porro palitiao pelayero y el porro cantao, orquestado o sinfónico.

Respecto al sentido de pertenencia que los nativos de la región sabanera sienten sobre el porro, la cantante cordobesa Adriana Lucía López señala que “cuando tú le preguntas a una persona en Córdoba qué es el porro, piensa que es una banda. Alguno te nombra a Pablito Flórez. Es más, puedo contarte que cantamos como un porro lo que es un paseo vallenato y nosotros lo podemos tocar en porro y en paseo. No valoramos a la gente que sabe, como Francisco Zumaqué, Miguel Emiro Naranjo, Julio Castillo, Ricardo Olea o William Fortich. Ellos conocen la esencia del porro y saben que tiene que evolucionar”. 

JAMES SE ESTRENA CON ENVIGADO, CLUB EN EL QUE INICIÓ SU CARRERA

El centrocampista de 25 años se unirá al Real Madrid a finales de mes en Estados Unidos.

El centrocampista del Real Madrid James Rodríguez se entrenó este martes con el Envigado, el equipo colombiano en el que comenzó su carrera deportiva.

En el estadio Polideportivo Sur de Envigado, municipio próximo a ciudad colombiana de Medellín, James se ejercitó junto al plantel dirigido por el español Ismael Rescalvo a puerta cerrada.

"Nuestro 'crack' James Rodríguez entrenó hoy en el Polideportivo Sur con el equipo profesional", informó el Envigado además de publicar fotografías del volante merengue junto a jugadores y directivos del equipo en el que debutó en 2006.

Rodríguez, que pasa los últimos días de sus vacaciones, presenció el lunes desde uno de los palcos el partido de la Liga colombiana entre Envigado y Patriotas en mismo escenario deportivo en el que hoy se entrenó.

El centrocampista de 25 años se unirá al Real Madrid a finales de mes en Estados Unidos. 

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